为了进一步促进我院大学生心理健康教育工作的规范化、科学化,提高心理健康教育的针对性和实效性,以及更好地了解2019级新生的心理状况,我院于2019年11月将对2019级212名新生进行心理健康普查,建立大学生心理健康档案,特制定以下方案。
一、普查目标
通过对19级全体学生进行心理健康普查及测试结果异常学生的谈话,更好地了解2019级新生心理状况,进一步排查和筛选出明显心理和行为异常的学生,做到早发现、早报告、早评估、早预防、早控制。
二、普查对象
2019级全体新生
三、工作人员
党委书记尚代贵、学工办主任田师华、心健专干、2019级辅导员
四、普查时间
2019年10月至12月
五、测量方法
本次普查同时采用两个量表:SCL—90症状自评量表、EPQ人格测试量表网上测试。
六、具体安排
1、10月10日-16日,请各班核实学院新生录入信息,签字确认信息是否完整正确。16日前将新生录入信息发至邮箱:279128046@qq.com;格式要求:表格中出生日期格式必须为年月日,格式如下:1992-10-02 ,表格中任何信息中不允许存在空格。表格中登录名、密码、编号这几列必须为文本格式。
2、10月31日,组织心理普测工作人员(学生)进行测试培训,并对工作人员中2019级新生进行提前普测;
3、11月01日-02日,组织2019级新生带上电脑集中在学院教室里进行网上测试(附件一)
4、11月02日,组织2019级未测新生进行补测;
5、11月05日,导出心理普查数据异常的学生的普查数据,并按班级、异常因子数进行分类统计,填写《英国BET体育365投注官网学院scl-90反馈表》,制订异常情况学生谈话方案;
6、11月06日,召开心理普测反馈专题会议,公布心理普测情况及数据结果,对谈话人员进行谈话技巧、要领培训;
7、11月07日-12月03日进行谈话,异常因子数达7项(不含“其它”项)及以上学生,由学院党委书记、心健专干谈话;异常因子数达6项(不含“其它”项)及以下学生,由19级新生分管辅导员谈话;
8、12月03日-12月09日,对心理普测因子数异常学生的谈话记录进行整理,筛选出严重心理问题的学生,需转介校心理健康教育中心;相关材料上交校心理健康教育中心。
七、注意事项
1、测试前指导语
测试前指导老师对学生做如下说明:请同学们针对问卷中给出的问题,依据你最近一段时间的状况,对符合你感觉和体验的项目做出选择。SCL—90症状自评量表共90道题、EPQ人格测试量表88道题,不得漏做。我们尊重每位学生的个人隐私,严守职业道德,同时也对学生的配合表示感谢。
2、测试过程
登录网址:学生可在百度搜索“湖南工业大学(官网)”—>“学校概况”—>机构设置—>学生工作部(处、武装部)—>如图点击右下角蓝色打勾区域,进入心理测评,进行测试。或直接点击输入网址进http://218.75.197.120:6699/psy/login.aspx;
进入页面后,按页面提示准确填写登录名(学号)、密码(学号后六位)及验证码,点击心理测评,进入90项症状清单(SCL-90)页面,点击“进入测试”,进行心理测量。测试结束提交后,选择EPQ人格测试量表,点击“进入测试”,进行心理测量。注意:每名学生只能测试一次;做完测试请学生点击提交,如遇系统慢,请勿反复点击,只点击一次提交即可。如部分学生未能成功登陆系统进行测试,学院自行安排进行纸质测试,并在上报数据时请注明纸质测试。
3、测试结果异常学生的谈话老师必须具有心理健康咨询师资质。如约访人员安排有难度,校心理健康教育中心对口学院老师提供支持,其中问题严重的学生及时转介心理健康教育中心咨询。
英国BET体育365投注官网学院学生工作办公室
2019年10月09日
另附:
附件1:英国BET体育365投注官网学院2019级新生心理普查教室安排表
附件2:心理普查学生工作人员分工表
附件3:谈话要领
附件4:谈话学生及谈话人名单
附件1:(仅供参考 暂未更新)
英国BET体育365投注官网学院2019级新生心理普查教室安排表
测试时间:2019年11月1-2日 19:00-20:40
教室 |
人数 |
安排班级 |
测试人数 (心理干部已测完) |
安排时间 |
英国BET体育365投注官网 B101 |
30 |
音乐学1901 |
30+1(心理干部) |
11月02日(周二)19:00-20:40 |
英国BET体育365投注官网 B102 |
29 |
音乐学1902 |
29+1(心理干部) |
11月02日(周二)19:00-20:40 |
英国BET体育365投注官网 B103 |
29 |
音乐学1903 |
29+1(心理干部) |
11月02日(周二)19:00-20:40 |
英国BET体育365投注官网 B104 |
29 |
音乐学1904 |
29+1(心理干部) |
11月02日(周二)19:00-20:40 |
英国BET体育365投注官网 B105 |
29 |
音乐学1905 |
29+1(心理干部) |
11月02日(周二)19:00-20:40 |
英国BET体育365投注官网 B204 |
31 |
舞表1901 |
31+2(心理干部) |
11月02日(周二)19:00-20:40 |
英国BET体育365投注官网 B205 |
30 |
舞表1902 |
30+1(心理干部) |
11月02日(周二)19:00-20:40 |
英国BET体育365投注官网 B102 |
补测机动 |
11月03日(周三)12:00-13:00 |
附件2:
心理普查学生工作人员分工表
统筹负责 |
唐浩博、李政凯、佟昕 |
干事姓名 |
负责教室 |
联系电话 |
干事姓名 |
负责教室 |
联系电话 |
王琪 |
英国BET体育365投注官网B101 |
15156810473 |
贺燕妮 |
英国BET体育365投注官网B102 |
13117334831 |
申奥 |
英国BET体育365投注官网B103 |
15733605896 |
周晓雨 |
英国BET体育365投注官网B104 |
18118190655 |
席林 |
英国BET体育365投注官网B105 |
18708602736 |
吕品超 |
英国BET体育365投注官网B204 |
15232698389 |
王梓宁 |
英国BET体育365投注官网B105 |
15809007153 |
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2、协调组:负责现场联系通知班长测试时间,协助各班长组织新生提前候场、入场测试,维持现场秩序。 |
干事姓名 |
联系电话 |
吴帅杰 |
13333099361 |
席林 |
18708602736 |
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附件3:
谈话要领
1、心理辅导员在谈话前做好准备。
收集谈话对象的家庭情况、亲密关系、成长经历、身体健康状况、在校的表现等信息,以便谈话更有针对性。
2、心理辅导员在谈话时主动预约。谈话时要严格遵守保密原则。
(1)妥善保管排查名单和谈话记录。不随意放在办公桌或其他人容易看到的地方;掌握名单者仅限于责任人掌握其责任范围内的名单,班主任只能掌握本班需要排查学生名单,并实施心理排查谈话。
(2)谈话内容不外泄,危机情况及时汇报。不与非专业人员谈论谈话内容,作研究之用时,避免他人“对号入座”,伤害当事人。必要时可向主管领导汇报,但要向领导强调保密原则。如发现当事人可能危害他人或自身生命安全时,应及时向相关部门(主管领导、校心理中心)汇报。例如:发现有自杀倾向时,应及时汇报,并与家长联系,以保障其人生安全。
(3)谈话宜单独进行,避免审问式的谈话,避免当学生的面记录谈话内容。既利于保密又利于谈话内容的深入。谈话前先与学生建立一种信任感,理性看待不合作的学生。
3、先谈因子分大于3的同学,尤其关注抑郁、焦虑分值高的同学。然后询问学生是否认真填写SCL-90问卷,如果没有认真做,要求学生重新做。
4、主导谈话,不轻易对学生的问题下诊断。
以开放式问题引导谈话,可从生活适应、学习适应、人际适应等方面,以询问切入,拉近与学生的心理距离,建立信任关系,例如,你觉得大学生活和你想象的一样吗?他与中学有没有什么不同?你现在和你的舍友相处的如何?如果是外省的学生可以问他:离家这么远会想家吗?来学校这么久,学校饭堂的饭菜吃的还习惯吗?如果是家庭经济比较困难学生,则可问问生活方面有什么困难?需要什么帮助?总之,先泛泛而谈,表示对学生的关心,建立相互间的信任关系。然后,针对学生可能存在的心理问题,深入了解。例如,如果这个学生“躯体化”因子分比较高,就问:有的人改变环境会影响睡眠,你存在这种现象吗?身体还好吗?如果这个学生的“人际关系敏感”因子分较高,就把话题的重点放在人际关系方面,可这样引出话题,不少同学认为大学的人际关系比中学复杂,相处起来更难,你有这种感觉吗?在谈话中注意抓住关键问题,并具体化。例如:学生说,我也是这样认为的,与同学处好关系确实不容易。这句话概括性很强,必须进一步询问,使其更加具体。可进一步问:你觉得在哪些方面不太容易?能说说吗?
值得注意的是,谈话中不应轻易提建议,不可当场作结论、下诊断。例如,你认为这个学生有抑郁倾向,不能直接对学生说:“依我看,你一定患了抑郁症。”当发现谈话对象存在某些心理问题时,要保持情绪镇定,维持常态。可通过谈话让其正视自身的情绪状态,引导其主动调节或寻求帮助,并力求降低其对心理问题的恐惧、焦虑。
5、尊重谈话对象,不对谈话对象的言行作价值评判,保持中立性。
辅导员或班主任是学生思想政治导师,常做学生的思想工作,对学生的一些言行要作适当的评价,并进行教育。但心理咨询师不同,在咨询时要保持中立,对来访者不作道德判断,是非判断,甚至不作是否违法判断,也不加以指责。这次心理谈话有别于思想工作,对于你不赞同的观点和行为宜以“理解”回应。假如:来访者对你说,我就是讨厌她,有一次我假装失手将墨水倒在她床上。这种做法肯定不对,但咨询师不能直接说你这样做不对,一般说“我能理解你当时的行为”。理解是中性的,弹性大。以辅导员或班主任身份找学生谈话,可使学生感到亲切自然,不致紧张,觉得是一次正常的师生交流,是老师对自己的关心。不作价值判断是为了让学生放心地把心理的话说出来,这样才能了解真实情况,也才能更好地帮助学生,达到心理谈话的目的。
6、了解问题的深层次原因,如家庭问题、生活、交往、学习等方面。
如学生的问题已持续3个月,需注意问题是否泛化,是否已经很严重。
7、对于重点对象,要跟踪观察了解,掌握学生心理动态。
因为一次谈话或咨询很难作出正确判断,更难解决问题,所以跟踪观察了解是必要的。
8、如谈话后问题不能解决,及时转介心理健康教育中心。
9、如何鉴别异常心理参照以下内容:
正常心理与异常心理的区分
常识性的区分方法可以归纳为如下四点:
1、离奇怪诞的言谈、思想和行为。假如,有人对你说,“我是国际巡回大使,主管世界所有国家的军政大事。昨天我从纽约回来,明天飞往莫斯科,找俄国总统普京,让他陪我检阅波罗的海舰队。”又如,你见到一人披头散发,满脸泥垢,满街乱跑……在这种情况下,你虽然不是变态心理学家或精神病医生,你也可以判断,他们的心理是异常的。
2、过度的情绪体验和表现。假如,一个人终日低头少语,行动缓慢;与人交谈十分吃力,甚至想不出词汇,未开言,泪先流;流露出对生活的悲观失望,失去兴趣,觉得现实世界似乎笼罩在灰蒙蒙的雾中;或者,一个人彻夜不眠,时而唱歌,时而跳舞,语言兴奋,时而说东,时而说西,说个不停。在这种情况下,你可以依据自己的生活经验断定,他的心理是不正常的。
3、自身社会功能不完整。假如,一个人,怕与他人的眼光相对,
为此而不敢见人;又如一个人,由于他的耳朵长的比别人大一些,所以他不允许别人摸耳朵,认为别人摸耳朵就是在讽刺他。 你碰到这样的人,也可以依据生活经验,认定他的心理是不正常的。
4、影响他人的正常生活。当你接到骚扰电话 当某个人的恶作剧
危害了你的正常生活,你首先是气愤,然后就会想:“这到底是为什么呢?”当你从自己身上找不到任何缘由时,你一定会判断:“对方的精神肯定有毛病!”同样这也是根据生活经验作出的判断。
神经症与正常的区分
包括三个方面:
一、病程:不到三个月为短程,评1分;三个月到一年为中程,
评2分;一年以上为长程,评3分。
二、精神痛苦的程度:轻度者病人自己可主动设法摆脱,评1分;中度者病人自己摆脱不了,须靠别人的帮助或处境的改变才能摆脱,评2分;重度病人几乎完全无法摆脱,评3分。
三、社会功能:能照常工作学习或者工作学习以及人际交往只有轻微妨碍者,评1分;中度社会功能受损者,工作学习或人际交往效率显著下降,不得不减轻工作或改变工作或只能部分工作,或某些社交场合不得不尽量避免,评2分;重度社会功能受损害者完全不能工作学习,不得不休病假或推卸,或某些必要的社会交往完全避免,评3分。
如果总分大于或等于6分,则可诊断为神经症。如果总分为4-5分则为可疑病例,需进一步观察确诊。要补充说明的是,对精神痛苦和社会功能的评定,至少要考虑近三个月的情况才行,评定涉及的时间太短是不可靠的。
心理普查数据筛查
A类人群——自杀高风险人群.具有较强自杀意念、实施自杀行为风险高的学生,即SCL90的第15题(想结束自己的生命)和第59题(想到死亡的事)的分数为4分(偏重)或5分(严重)。
B类人群——超常模人群 EPQ的神经质、精神质、说谎、内外向4个因子分、SCL90的总分及10个因子分超于全校大一新生心理普查常模。
C类人群——特殊群体
单亲家庭(父母双亡、离异、重组);
性格极其内向(单纯内向);
对专业很不满意;
对高考成绩很不满意;
自感家庭经济特困;
(留守经历)
EPQ:艾森克人格问卷
简介:1975年制定,中国的艾森克测验由陈仲庚等于1981年修订,有成人和少年两种形式。适用范围:16岁以上可适用。
艾森克人格理论 特质层次:E——内外向;N——神经质,又称情绪性;P——精神质 ,又称倔强 、讲求实际;L——谎造或自身隐蔽。
类型层次:彼此独立 多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质
内外向(Extraversion) 分数高表示外向,好交际、渴望刺激和冒险,情感易于冲动。分数低表示内向,好静,富于内省,除了亲密的朋友之外,对一般人缄默冷淡,喜欢有秩序的生活方式。
神经质 (Neuroticism) 反映的是正常行为。分数高可能是焦虑、担心、常忧心忡忡,有强烈情绪反应,可能出现不够理智的行为。
精神质 (Psychoticism) 并非暗指精神病,在所有人身上都存在,只程度不同。分数高可能是孤独、不关心他人,难以适应环境,不近人情,感觉迟钝,喜欢寻衅搅扰,干奇特的事情,不顾危险。
掩饰性 (Lie) 测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽,或者测定其社会性朴实幼稚的水平。L与其它量表的功能有联系,但它本身代表一种稳定的人格功能。
因子 |
筛查标准 |
内外向 |
低于38.5表示内向型,高于61.5表示外向型 |
神经质 |
高于70分表示偏离常态 |
精神质 |
高于70分表示偏离常态 |
掩饰性 |
L分的粗分大于或等于16分 |